(二)体现党员的模范带头作用。我是一名有15年党龄的党员。受党组织多年的培养，在培训班的学习中能够起到良好的带头作用。尽管不是班委会和临时党支部成员，但我能关心帮助同学，在学习和生活中严格遵守规定，严格要求自己，受到了同学们的好评和院领导的充分肯定。
(三)为大家做了一点力所能及的事。一些同学向我询问我校教育教学管理及我个人教学及班主任工作情况，我都毫不保留的与他们交流。计算机课上，我热心解答同学们的问题，耐心地帮他们操作，教会很多同学上网，还为他们建立了电子信箱。同时我还为班级在ww.Chinaren.com 校友录上为我班建立了一个网页。虽然，我常常是没有时间完成自己的计划，但能为同学们做点事,我感到很快乐。
不足：通过与同学们的比较，我发现我的科研能力还很薄弱，思维还有一定的局限性。
好在三个月的学习以及指导教师林院长的启蒙教育，我已开始对此有了认识。我相信在培训的第二阶段中我会在这方面有个长足的进步。
尾声：努力做个“太阳”
与其把老师比作蜡烛，不如比喻为太阳。教师是太阳,是一个充盈的、热情的、开朗 的、充满了光和热的载体。她的情怀和快乐在于奉献，而不是索取。教师有自己的生命，向太 阳一样有自身的充盈，才能够慷慨的给予；而不能给予的人是自身匮乏的表现。蜡烛由于自身的匮乏,越烧越短，直至消亡；而太阳有永恒的光和热，能给天地万物提供温暖和阳光，使种子发芽、成长，使世上所有有生命的东西都成为生命的独立体。教师要像一轮太阳，为学生的发展洒下光和热，使学生变得强有力，自强自立、完善自身的追求(新课程实施过程中培训问题研究课题组等，《新课程教师角色转变》(001:92)这次在福建师大的培训正是我们从蜡烛转变成太阳的一个过程。三个月的培训结束了，我的收获是丰硕的。我的教育教学 理念发生了质的变化。我的教育教学工作从此有了理论源泉与依托。我将站在一个新的高度，以一个新的视角重新给自己定位。设计自我完善的轨迹，努力做个太阳。
生命中有了在国家骨干教师培训班学习的历史，这辈子都会珍惜!我把福建师大爱在心上！
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