四、教育原则：尊重理解，与时俱进，讲究方法，家校联合 

    五、思考对策 
    (一)未然——深淘滩，低作堰 
    “要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。”(孙凯语) 
    可以说良好的青春期情感教育就等于“庄稼”，如果“庄稼”缺失，那么“野草”就会乘虚而入。学校教育必须先上好这一课，“防”胜于“疏”，“疏”胜于“堵”，教师也要有“防患于未然”的意识，提前打好“预防针”，必要时，还要有“加强针”。 
    但教育与社会的大环境是分不开的，要求社会、家庭、学校三方面的共同努力才能为青少年创造一个健康向上的环境，昔年“孟母择邻”，今天我们要为孩子怎样选择环境呢? 
    A、净化中学生成长环境 
    外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，误入误区。因此坚决呼吁杜绝这些不健康事物的任意泛滥。要求家长要有监管力度，避免中学生接触到不良诱因。 
    B、提倡科学的家庭教育 
    中学生的家长整天忙于生计奔波劳碌，很少有时间去关心他们看什么，听什么，想什么，做什么；也没有时间顾得上与他们交流思想感情，说说心里话，给予积极引导。许多父母往往是看一下成绩单，给孩子零花钱，难以从心理、生理多维角度关注孩子的成长。辨别是非能力还不是那么强的中学生，其免疫力毕竟有限，很多时候又得不到家长的有效的保护和引导。面对花花世界的诱惑，容易出现心理乃至行为的偏差。 
    父母作为孩子的启蒙教育者，第一监护人，必须有意识学习科学的家庭教育知识，做到能够与中学生顺利交流，做知心朋友。 
    C、加强学校集体情感教育 
    学生在校时间最长，因此学校的青春期情感教育是绝对不能“缺失”的。 
    1．开展好中学生的青春期教育。 
    学生进行青春期教育，注意做到不渲染、不描述、不庸俗，使学生了解青春期生理变化的必要知识，消除神秘感，并认识男女生交往过密的危害。 
    我校有着较强的心理教学优势，应充分发挥其作用，在课堂教学中和学生达成共识，以此达到良好的青春期教育效果。 
    2．加强道德教育和法制教育。 
    加强中学生的道德教育和法制教育，也是新时代教育的要求，对中学生正确的人生观、价值观的形成有着重要意义。可以通过班会的形式，开展活动。也可以邀请专业人士作现场报告，或者参加有益的社会实践活动，都可以让学生从中受到教育。 
    3．引导学生培养健康、高尚的情操，树立远大理想。 
    利用班会，团组活动，组织学生开展第二课堂活动，将学生充沛的精力引导到正当高尚志趣和对各种知识的探求上。如可根据实际情况，组织如下一些主题班会课：《意志力与成材》《十六岁的理想和追求》《当我们面对挫折时》《怎样的中学生活最美》等。要形成一种健康的环境和正确的舆论，使学生各种朦胧的感情得到约束和自制，对抵制社会上的一些不良影响，如不健康小报、书画、录像等，也有很好的作用。从心理学的角度讲，学生被一些乐观向上的氛围包围着，从一定程度上就冲淡了狭隘自私的个人感情。 
    在周三音乐午读时间，让文娱委员有计划的带领大家欣赏大型交响乐，学习著名的大合唱曲目，感受集体的智慧和力量。2007年7月末我参加省教育厅举办的经典诵读活动，活动推荐的一首歌《跪羊图》深深打动了我，我让学生们利用音乐午读时间学习这首歌，感谢父母的养育之恩，要珍惜青春韶光，立志向学，报效父母和祖国。 

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