一、指导思想：
总体指导思想：《学校五年发展规划》
1．继续探究并实施教学目标管理的内容、途径和方法，以人为中心，以目标为导向，以成果为标准，引领、促进、提升教师的教学水平，推进学校教学的发展。
2．探索高质量、有特色的课堂教学新模式、新方法，努力创造教学新经验、新典型、创造性地实施国家课程，努力建设有学校特色的、先进的校本课程。继续推进课程改革。
3．完善教学管理的制度和方法，使教学管理制度化、精细化、夯实基础，注重实施。
4．弘扬个性、追求卓越、开拓创新、敬业奉献。
5．树立多样化人才观念，培养学生成为有社会责任感，有创新精神和实践能力的人。
二、工作目标
1．教学与管理方面：
(1)探讨高三复习课有效教学的途径方式，提高学生的应试能力。
(2)分年级、分学科制定本学期教学计划，确立本学期教学工作目标，努力创造一流的教学业绩。
(3)完善教学管理制度，细化教学管理的评价考核办法，出台几项管理制度，包括公开课管理制度、作业批改管理制度等。
2．奥赛方面：
挖掘优质资源，以合理的政策待遇、科学的人性化管理建设一支优秀的教练员队伍。
探索以激发学生兴趣、培养其创新能力为途径，以全面发展十突出特长+创新能力为主要培养目标的学科竞赛辅导工作有效办法。
3．科技创新方面：
各级科技竞赛要达到省内领先，逐年提高国家、国际获奖级别和人数。让更多的学生通过科技活动展示自己的创造才能，让更多的学生通过科技特长进入国家、国际名校。
三、内容举措
(一)教学工作：
1． 确立本学期教学工作目标：
(1)高三年级复习计划及达到的目标
(2)高一、高二年级教学计划及达到的目标
2． 开展两项大型教学活动
(1)高三教学策略研究及研讨课活动：
①目的：建立科学高效的我校高三复习课课堂教学模式，研究复习课怎么上才有效、注意哪些环节等。②实施：从9月份开始，高三备课组长负责，学科主任参与，以课堂为着眼点，结合研究2010年高考，研究2011年的对策，每个备课组集体推出一堂汇报课。
(2)名师展示课：
①目的：继续运用课堂观察法研究我校课堂教学，努力探索具有我校特色的课堂教学研究方法，推进我校课堂教学质量的提高。②实施：2010年度评选的市级以上各类名师(含市级)每人准备一节展示课，内容自定，于ll月中旬进行。同时，邀请省内外著名专家来校交流指导。
3．强化教学常规管理工作：
教学常规管理涵盖全校所有年级。
(1)教案书写与检查：
学科主任对本学科教师教案实施过程监督，对全组教师教案质量负责．每次教研组活动时要检查教案并签名．登记人册，期末评选优秀教案。教案检查结果要向全校公开，对优秀教案予以奖励。教学处把检查教案作为考核学科主任和优秀教研组的条件之一。学校将教案评比结果纳入教师晋级、聘任、评优等条件之一。
(2)作业批改与检查：
全校统一作业本，明确作业数量及批改要求，定期检查教师作业批改情况，并及时通报反馈，全校公布。教师作业批改情况评定为优秀、良好、合格、不合格。其结果纳入教师晋级、聘任、评优等条件之一o
(3)继续实施听评课制度：
学校听课规定：一个学期，校长听课不少于30节，主管校长、教学处主任不少于50节，其他副校长、校长助理、教研室主任、教学处副主任、学科主任不少于20节，任课教教师不少于l5节。听同头课，也可以跨年级听课，也可以跨学科听课，做好笔记以备检查。全校任课教师必须无条件接受其他教师听课。听课不提前告知，随堂进行。
校长、主管校长、副校长、校长助理、教学处主任、教研室主任、教学处副主任、学科主任等听课考核由教学处负责安排并考核。任课教师听课考核由年级备课组长负责，学科主任、教学处采取适当的方式予以监督、考核。对全校听课情况期中进行总结、学期末公布，对听课符合要求的予以奖励。
(4)在广泛征求意见和建议的基础上，集中集体智慧，尝试探讨将期中期末等大型考试成绩与教师晋级、聘任、评优等挂钩的恰当合理的方式方法。
(5)整合集中全校优势资源，成立学校各学科命题组，提高命题质量。促进教学研究。
(6)成立高三教学质量评测组，研究高考，做好高三教学质量的评价与反馈工作。
(7)在部分学科(数理化生等)试点编写学案，探究提升教与学质量的方法。
4．强化学科组活动：
(1)学科组教研活动，学校领导、中层干部必须参加，如确有急迫公事处理不能脱身，须向学科主任请假，学校期末对中层以上干部参加教研活动进行考核。
(2)继续实施学科组教研活动签到考核制：教研活动教师签到，考核结果纳入教师出勤考核和优秀学科组评比中。考核负责人为学科主任和教学处。
(3)制定详细的教研计划，学科教研活动内容精细化，有效实施落实工作目标。每次教研活动要有具体内容、目标，要开展有特色、形式新颖、有影响的活动。
(4)逐步建立我校学科教学资源库(包括“高考题库”、“学科题库”、“资料库”
等)。
(5)继续编写具有我校特色的学生学习资料(包括练习册、学期作业、假期作业
等)。
5．强化课程改革与建设：
(1)创立几个适合学生个性发展的校本品牌课程，建设我校特色课程。
(2)组织编写我校体育、信息技术、通用技术、艺术等学科的学案式教程。
6．调研、探讨、出台理科实验班教学单列的近期远期可行性方案。
7．加强教学软件建设，建立学科教学平台．改善教学硬件设施。
应学生和教师们的要求，立即着手更新教室里的多媒体教学设施。
8．利用沈阳市外语、数学等学科教师培训的平台，培训我校教师。
(二)奥赛工作：
1．竞赛学苗的选拔工作
2．优秀教练员队伍的建设与培养
以校长和主管校长领导，由教学处全面负责，建立一支各学科教练员分工负责的敬业奉献、专业基础扎实、教学能力卓越、个体有特长、群体有优势、省内领先、国内有影响力的优秀教练员队伍。
(1)教练员的聘任与工作安排
教练员采用个人与学校双向选择聘任办法。
结合“学生发展个性化、教师发展专家化、学校发展特色化”的五年规划发展战略，为确保竞赛教学质量，教练员将逐步不兼任班主任工作(各项评聘待遇与班主任等同)。 、(2)建立教练员工作评价考核制度
建立教练员工作量化考核、学生评价制度。
制定《学科教练员常规工作指导条例》
(3)建立教练员的奖励制度
树立优秀典型．培养在全省乃至全国知名的、有绝对话语权的优秀教练员，打造一流的实验中学教练员品牌队伍。
3．奥赛中心教学常规管理细则
(1)制定学科竞赛教学计划
(2)建立竞赛教学教案
(3)建立竞赛教学听评课制度
(4)制定教练员日常考核管理与成绩评定办法
(5)制定竞赛学生的Et常管理制度
4．加强宣传工作，扩大各学科优秀教练员和学校的知名度
建立校园网《奥赛之窗》栏目，宣传实验园各学科奥赛获奖成绩、获奖师生感言、奥赛颁奖等照片资料、奥赛研究与交流大事记、追踪奥赛获奖学生的去向及最新发展动态与成就等，扩大对外影响，努力提升学校和教练员的知名度。
(三)科技创新工作：
1．成立六个科技活动研究室，进一步提升学生的创新精神及实践能力：
(1)科技创新大赛研究室，包括工程学研究室、生命科学研究室、地球与空间科学研究室、行为与社会科学研究室等
(2)电脑制作大赛研究室，包括电脑艺术设计研究室、电脑动画研究室、网页设计研究室、程序设计研究室
(3)无线电测向活动研究室
(4)定向活动研究室
(5)模型活动研究室
(6)机器人活动研究室
2．完善科技活动实验室及科普走廊、科普广场建设
(1)改建机器人实验室
(2)建科技制作室
(3)完善电子控制技术实验室
(4)完善科普走廊、科普广场建设
3．改革通用技术课程，打造省内领先全国一流地位
4．师资建设，以本校为主、外聘大学专业课教师为辅。
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