课件、板书美：
正如着装的选择反映了个人的品味一样，板书的书写设计和课件的制作也反映了教师的教 学 个性风格，体现了对课堂内容的理解程度与构思角度。在学生的眼中，老师、黑板和课件是 吸引他们目光的三个亮点。恢宏、优美，充满活力的课件不但会很好地服务于课堂教学， 而且会带给人全新视听享受，让学生不自觉地沉浸在课件营造的优美氛围中。
几次试讲之后，我发现白色或浅的模板色过于平淡，对于课堂整体氛围而言没有发挥出应该 有的作用，于是我及时做出改变，将象征着广阔、深沉、神秘的宇宙蓝作为背景色，文字和 图片在蓝色的映衬下，更加突出，效果明显。学生在这种颜色的刺激下就会有一种探索宇宙 奥秘的欲望与冲动，这与课堂基调一致。为了更好地服务于本节课的主题——手机，幻灯片 上除了文字外我选择的所有背景图片都是各种时尚品牌的手机，这些形态各异、精巧宜人的 手机让学生们的眼睛一亮，打开了他们的思路，引发了他们的灵感，助燃了他们参与的热情 ，促进了他们对课文中高科技造福于人类这一理论精华的理解。
课堂节奏美：英语学习无捷径，唯一的方法是眼尖，耳明，嘴勤，手快， 多读，多记，多讲，多写。而礼 记中云：“一张一弛，文武之道也”。张弛有度的课堂节奏会始终吸引学生的目光，让学生的大脑保持兴奋状态,从而达到教学目的。因此,我给学生设计了很多机会让他们在有限的40 分钟内参与到更多的课堂活动中。当学生按照老师的引导以玩游戏、个人思考、多人发言、 同座议论、小组讨论、个人表现等形式调动起全身的感官活动进行唱、听、说、读、思、 玩、写等 活动时,他们的注意力也就发生了相应的转移,大脑接受不同的刺激信号从而产生不同的兴奋 点,就不 会被束缚在一个单调的固有模式中,而是积极主动地参与到紧凑的课堂活动中。学生们不光是在 积极地配合老师，完成课堂任务,同时也是在感受一种张弛有度的节奏美,不是消极的负担,而是积极的 美的享受。
真正的上课高手应该能做到课前经过了细心准备,精雕细刻, 课堂上却毫无矫揉造作痕迹,一切都顺其自然,水到渠成,给人自然,舒服,享受感 。而不可缺少的检验课堂效果的 一个步骤就是看学生的反馈。在课堂效果比较好的基础上,我趁热打铁留给学生课后作业 : 为诺基亚公司设计一款最时尚的手机,并为其做广告说服诺基亚公司购买你的作品。学生们都表现出对这个创意的浓厚的兴趣,积极设计手机,创作广告词,将课堂上获得的灵感和学到的关于手机的功 能、问题等知识都应用到了自己的作品中,忙得不亦乐乎。很快一幅幅精美别致的作品就张贴在教 室后面墙上。学生们互相欣赏,评论,最后投票评出最佳美术2人,最佳广告2人,最佳创意2人,并给与表彰。这种竞争激励机制极大促进了他们对课堂知识的理解并真正在实际生活中得以应用,做 到了理论与实际相结合,同时开阔了思维,培养了创造性,效果甚佳。
“往事如烟，回味无限”。一句经典的广告词概括了这段经历带给我的几许欢笑，几许荣耀 ，喜怒哀乐，千般滋味。我感谢实验中学给了我这次提高自我的良机，感谢校领导及英语组 全体老师给了我很多有价值的参考意见。这节课是英语组集体智慧的结晶。
故天将降大任于人师也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。身为人师，我深知此重任是对我的教学能力的检验，亦是对 自我的鞭策。我亦坚信路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在实验中学的蓝天下，奉献我的 一腔热血，义无反顾!
[作者：辽宁省实验中学英语青年教师]
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