4．成果展示 
    在正式展示之前，各组代表及主持人彩排了很多次。首先，在对于时间的把握上，争取将误差控制在最小值范围内。其次，在环节之间的衔接上，要把握是否有漏洞及不正常的运行等等，一一对其进行了演练。在演示课上，学生们一展他们的语言风采、电脑制作风采、编导风采，将其研究成果完美无缺地展现在同学和教师们的面前。他们的那份激动，那份幸福与满足，那份十足的成就感感染了在场的每位同学，也深深地感动了我。他们成功了！ 
    在知识经济时代，知识总量迅速膨胀的同时，知识的有效利用周期越来越短，交替越来越快。在人的一生中，大学阶段只能获得需用知识的10%左右，而其余90%的知识都要在工作中不断学习才能取得，这样就使学习的时间延伸到人的整个一生，使学习的空间延伸到学校外面的整个社会，我们不仅要终生学习，而且必须要在社会实践中学习，在知识的运用中学习。通过这次研究性学习的开展，学生们更深切地体会到他们身上的责任。 
    我们只有一个地球，我们应切合实际地从我做起，保护我们的地球，做地球的真正主人。通过这次学习，我们师生还共同认识到了学习方式的转变与学习方式的多样性对于现在及未来的生活有多么的重要。未来时代要求的不仅仅是对书本知识的掌握，更多的是如何把所学的知识运用于实践，解决实际问题，并且在实践的过程中勇于探索，勇于创新，最终实现学习的终极目标，完善自我，创造未来，享受生命。

                              作者：外语高级教师