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③深化教学改革。努力构建素质教育教学改革的基本框架，形成具有实验特色的教学改革整体优化方案。以“学会——会学——创新”三环递进目标为教学原则，启动校本课程，开展研究性学习；推进创新教育，培养学生个性特长。完善课程结构改革，坚持科研兴校，促进学校发展。
④深化后勤校内社会化改革。实现“企事分开，两权分离”，既要遵循教育规律，又要符合市场经济原则。组建以学校服务为主，自主经营、自负盈亏的学校后勤服务体系，要加强职工队伍建设，让“团结、爱校、敬业、奉献”的实验精神永驻实验园。
⑤各项工作走向规范化的改革。改革是除旧布新，是与时俱进；但改革出台的政策、措施也要相对稳定，逐步实现规范化、制度化、系统化。学校的工作很多，千头万绪，不能一事一议，什么事都等待校长拍板决定，要规范化、制度化，使人有章可循，“以人为本、依法治校”讲的就是这个道理。如学校的档案管理，财务管理、采购制度、教师晋级、校务公开、学生分班原则、教师进修规定，等等，都要形成制度，大家共同遵守(包括校长)，这是改革深化、管理上层次的标志。
4、做大做强,创建“两名”，占领“两高”
自然界有许许多多不以人的意志为转移的规律，其中“优胜劣汰”、“弱肉强食”应当给我们一定的启发。一个人要想在社会上占有一席之地，就必须奋发努力，自胜自强。同样一所学校在教育的大市场中，要想有自己的立足之地，就必须做大做强，否则就经不起风浪，受不了冲击。辽宁省实验中学要在现有的基础上做大做强，这使我想起一本“魔鬼字典”对“大炮”的解释，什么叫大炮？“大炮就是校正国界的精密仪器”。这就是国际社会中存在的一条法则：“实 力地位”。最近发生美国对伊拉克的战争，它可以绕过联合国，不顾众多国家的异议，可以一意孤行，就是因为它拥有实力与强权，对伊开战很难说它有充足的理由，但是它做了，它也胜利了，就是因为它太强大了。中国是一个大国，但还不是强国，中国的世世代代志士仁人，不惜抛头颅、洒热血,为之奋斗的就是圆我中华强国之梦。邓小平同志有一句名言：“发展才是硬道理。”其深刻寓意不言自明，不管世界风云如何变幻，不管是和平贸易还是战争侵略，发言权总在强者手中。美国动不动就对中国贸易制裁，中国为什么就不可以制裁美国呢？还不是我们不够强大？所以我们国家现在把自强摆在首要地位，什么时候都不能忘记，什么情况下都不能动摇。
当前教育界的竞争也是异常激烈，尤其是来自于学校之间的竞争，各级政府都在增加投入，校园迅速扩大，招生翻倍增加。
如省内一些名校，有的一校变三校，超常发展，显示出巨大生命力；有的学校兼并一些学校 ，形成规模大，实力强的学校。至于“硬件”建设过硬的学校更不在少数。
我们再放眼看外省市，尤其是看南方，在我国改革开放的历史进程中，南方总是站在时代的前列，引领着改革开放的潮流。上海在几年前由政府规划建成了13所超过2亿元投资规模的现代化、寄宿制的重点中学，特别是上海市政府更有魄力和眼光，把高中的招生扩大到全国，每名学生学费5万元，可在上海落户，在上海报考大学，起初每校每年给100名，现在已有扩大的趋势。我们已经感到有些压力，一些学苗已经开始流向上海、北京等地。
我校中层领导曾经参观考察与我校 建立友好学校的中山纪念中学，地处珠江三角洲的不 大城市，却一再扩大，在扩大的同时把学校做大做强，甚至名扬国内外，不但本校扩大每年高一新生招到20个班，而且还吸引社会资金建成了占地500余亩的“纪中”分校，二年招生人数就达到2300余名。学校做大做强则实力雄厚，后劲十足,在当地形成气候，无人可比；政府重视，社会瞩目，学生向往，财力充足。不仅有好学苗，还有好教师，甚至北方东北师大的毕业生也纷纷到中山纪念中学应聘任教，真正实现了良性循环。
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