二、审视今天，认清形势
审视今天，我们要从两方面来看，一是放眼世界，宏观统筹；二是立足本地，策略规划。我们随同全人类已经迈入了二十一世纪，较已经过去了的20世纪最大的变化是什么呢？这就是人类面临的三大挑战。这是整个世界、所有人类面临的共同问题,也是我们思考教育问题的出发点。
第一个挑战是保护环境、保护地球。随着科学技术的发展，社会的进步，人类对自然界的认识和对自然界的征服,地球已经越来越“面目全非”，疲惫不堪，难以承受，甚至走向极端，开始对抗人类、惩罚人类了。不要自豪于对生灵万物的统治，不要欣赏对自然界财富的开发与掠夺。一百多年前,恩格斯就讲过：“在人类欢庆每一次对自然界胜利的时候，自然就要对人类给予报复。”伟人的预言，今天己经开始得到验证了。环境的污染、生态的失衡、土地的沙漠化、沙尘暴的肆虐、臭氧层的破坏、温室化效应、江河断流、湖泊干涸、地震频繁、水灾连连，还有人类历史上从未有过的“疯牛病”、“口蹄疫”、“非典”等等，以及人类自身的足以毁灭几个地球的核武器。这一切都给人类带来了灾难。所以说科学技术既给人类带来了幸福，同时又给人类带来了灾难。在这个世纪，恐怕人类第一个任务就是保护地球，一旦地球毁灭，将是因为人类发明科技的结果，是科技发展与人文精神的发展不同步。所以教育的任务是培养学生既要有科学精神，又要有人文思想；既要发展生产，又要保护环境；既要求真成才，又要向善做人。
第二个挑战是经济全球化的发展趋势。经济全球化的发展趋势无疑是一种社会进步的现象，因为把有限的资源在全世界范围内整合，无疑将大大提高生产力的发展水平，但有一个很明显的问题已经凸显出来了，由于经济全球化，富国越来越富，穷国越来越穷，世界经济市场和贸易往来越来越有利于富国、有利于强国。因为这个游戏规则是发达国家制定的。为什么中国为加入WTO奋斗了漫长的15年，就是因为我们看到了这一点，要讨价还价，要想得到更多的利益，希望少受损失。如果说上 个世纪是赤裸的、强制的战争掠夺，而现在则是在文明的、平等光环下的财富转移。究其原因,规则偏向于强者，所以我们必须强大，否则过去是挨打，现在是受欺。要不邓小平同志怎么会高屋建瓴地点破一条真理“发展才是硬道理”呢？教育要瞄准这个目标，要培养人才，认识世界、融入世界，为祖国的强大、民族的腾飞服务。
第三是信息技术和互联网的发展,已经在改变人类的工作方式、生活方式和学习方式，人类将面临如何构建社会生活新秩序的挑战。现代信息技术和互联网的发展，其速度之快让世人措手不及，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
决算可以在瞬间完成，贸易可以在千里之外搞定。“秀才不出门，便知天下事”、“决胜于千里之外，运筹于帷幄之中”在今天都成为现实，大英图书馆上亿册的所有资料都可 以压缩到手掌大小的光盘之中，全球的公共信息任何一个人在家里敲击键盘便可以全部获得。传统的课堂教学模式，“老师讲授，学生倾听”更受到强烈的冲击，21世纪的教育，应该是一个什么样的教育?这是我们必须要思考的问题，其教育目标、教育形式、教育内容、教育方法，恐怕都会有别于昨天。
师者不会只是“传道授业解惑者”，课堂不再是学生获得知识的唯一场所，老师也不再是正确答案的化身。学校的功能、老师的作用在今天恐怕都要我们给予新的定位。
放眼世界，人类所面临的挑战，引发对教育的思考何止是上述三个方面，“伊拉克战争”、“SARS病毒”、“WTO”等等都会影响我们的思维。而要认清形势，把握方向，则更要立足本地，了解和分析与我校息息相关的基础教育，了解和分析兄弟学校的发展。这方面必须看到我们所面临的机遇和挑战。
先谈“机遇”，一是改革开放，“任我驰骋”的机遇，二是学龄人口高峰期，正进入高中阶段，三是人们迫切希望享受优质教育，扩大优质高中资源是上级要求，人心所向。我校是省教育厅直属的首批示范性高中，在社会上享有极好的声誉，沈阳市所有初中学生都以考入实验中学为自己的理想目标，所有初中学校都以考入实验中学的学生人数多而自豪，我校每年高一录取分数线都居全市各高中之首。随着我校的发展，质量的提高，想要考入我校的学生越来越多，以至于报考人数与招生人数的比例越来越悬殊，这如同市场中的名牌效应一样，实验中学的价值越来越高。尽管这几年，学校高中不断扩招，由招4个班扩大到招8个班，再创建合作校，扩大到12个班；但还是满足不了社会的需求。我们的学苗越来越好，学校的声誉越来越高，随之而来的是应聘我校的教师也越来越多，我们可以优中选优、挑了又挑,教师队伍素质和学生教学质量的提升，使学校真正走上了良性循环，可持续发展的轨道。“扩大招生，学苗充裕，增强实力，政策允许”，所以我们面临着极好的机遇。看到机遇是智慧，,而抓住机遇才是强者。
我们一定要抓住机遇，乘势而上。
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