序化：就是要建立知识大厦，即知识体系，宏观体系要完整，微观体系要突出重点；
类化：就是要将问题归类，陌生的问题一旦转入“类”，就会迎刃而解；
活化：就是将知识进行迁移与联想，分解与组合，学科方法灵活变通，善于一题多解，一题多探，一题多变，举一反三，触类旁通，融会贯通；
深化：就是融合多方面的知识，运用多种学科内概念、定理、公式、法则及多种运算来解决学科问题，既重视单元内综合，更注重学科内的大综合。
教学与复习中，要体现复习层次性，提高复习效率，力求由浅入深、循序渐进。
下学期：
专题训练是强化
模拟训练是综合
查缺补漏是补充
回归教材是记忆
心理调整是发挥
教师陪考是情感
科学估分是前提
指导志愿是关键
仅就下学期综合训练时段,提出本人浅显的认识。
1、3月初——4月末:努力作模拟试题，高考要有一定数量的试题训练为基础，没有高起点的要求，就没有高质量的训练，训练中养成恶习，再带着恶习去考试，哪有不留遗憾之理。
2、坚持定时定量训练，120分钟150分，引导学生要有48秒钟得1分的效率观念，体现“平时是高考，高考是平时”的训练思想。我们关注了时间，就有了时间，就有了效率，就有速度，就有紧迫感，就有了机智。时间长了，就自然做到：平时训练当大考，大考自然当小考，那样就自如了。日常复习中，时间比较紧张，训练中坚持定时定量，可以把一套试卷分成三个时段完成，例如40分钟+40分钟+40分钟=120分钟等。
3、按照高考时间训练，下午3:00—5:00时，要兴奋，要全投入，在考前20天左右，要逐渐调整作息时间，保证充足的睡眠时间。
4、坚持正确的训练思路:选择题的错误要小于1，填空题的错误也要小于1，否则是失败的训练，必须调整时间、心理、方法。解答题17、18、19、20要书面表达，得分的关键在前面，而不是后面难题，保证训练中过程前移，考试中时间前移，要解决好“准确性”与“速度”关系。
5、追求正确的答题策略：通常，同学在面临大考时的表现是：考前紧张，发卷慌，3-5分钟就正常，中间时段最重要，最后20分钟检查忙。
(1)先浏览，后判断；
(2)先小题，后大题；
(3)先容易后难题；
(4)我易人易，不可大意；我难人难，不可畏难；
(5)不怕难题不得分，就怕题题都扣分。
(6)草纸要清利检查，感觉题号重点查。
(7)跳步过多易失误，违反按步得分啦!
6、考试过程中力求做到：
(1)学会判断(难、中、易)；
(2)学会调整(心理、时间、心态、过程)；
(3)学会选择(先后、取舍);
(4)学会放弃(是一种选择、明智之举)；
(5)学会检查(感觉题号,重点检查)。
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