(二)采用合理的教学授课形式
如今,体育教学的授课形式基本都是选项教学,并受到学生的广泛欢迎,说明改革的方向是正确的,是按照素质教育、终身体育的要求进行的。其中,有的是按照单班分组加合班分组,有的就是合班分组,学生能完全按照兴趣、能力进行选项。能充分发挥学生的特长,增加学生主动参与运动的机会。进行选项教学首先要过关的是体育教师,要求教师专业必须过硬,教法必须新颖,师生采取双向选择,既能很好的完成教学任务,又能为学生掌握一项或几项技能,为终身体育奠定基础。但改革应继续进行,在原有基础上,彻底打乱班级授课制,或者是把体育课与体活课合并。在体育课与体活课合并问题上,把体活课变为正规体育课,总活动时间不变,单节活动时间延长,使学习具有系统性、连贯性。 同时应根据学校的自身特点,科学的管理和系统的安排体育课的教学活动和实践活动,从根本上突破体育教学长期以来“重教轻能"的格局,充分体现教师的主导和学生主体的授课形式,变“必须教,逼我学"为“我想教,我要学”的全新教学模式。
(三)确立素质教育的教学观念是上好体育健康课的前提
在课堂教学中实施素质教育,首先要转变教学观念,确立素质教育下的课堂教学,遵循“学会一会学一创新"三环递进的课堂教学原则。素质教育对体育教学也提出了具体要求：全体性,全面性,自主性,即要求体育教学要面向全体学生；使学生的个性全面发展；激发学生的主体积极性。主动的掌握体育卫生知识,力争培养复合型的体育人才。这些理念是指导我们搞好课堂教学的基本保证,使课堂教学充满生机和活力,培养学生兴趣、爱好,并保证课堂教学沿着素质教育的轨道进行。
(四)以“终身体育"的指导思想奠定学校体育教学的培养目标
在素质教育前提下，以终身体育为指导思想的体育教学模式的培养目标应该是通过体育教学增强学生体质,掌握“三基"，促进学生身心全面和谐发展,培养学生自学、自练的习惯和能力,促进个性发展,为终身体育打基础。
(五)“全民健身计划"的实施,为学校体育教学改革指明方向
“全民健身计划"中明确指出:“到本世纪末,初步建立与社会主义市场经济体制相适应,生活化、普遍化、社会化、科学化、产业化的全民健身体系"。因此,学校体育教学的改革应主动与社会主义市场经济体制接轨,倡导学生进行健康投资,培养体育骨干,推动全民健身活动的开展。
以上仅是我在体育教学实践中得到的一些启迪。我坚信，随着素质教育观念的深入,终身体 育思想的灌输,新课程标准的顺利实施，传统的体育教学必将进行彻底改革。因此这更需要我们一线体 育教师在体育教学实践中要不断钻研、不断探索、不断创新,摸索出一条适合本地区特色及 学校特点的体育教学的新路子。
[作者：辽宁省实验中学体育一级教师]
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