四、以人为本，制定班规
“以人为本，制定班规”是体恤学生的身心健康发展而得出的结论。我这里举几个简单的实例加以说明！比如说：
1、下午3点十分到三点半、晚上七点半到七点五十全体同学跑步，男同学跑三圈，女同学跑两圈，这样做有利于学生身体的健康，因为经过一段时间的学习学生处于脑疲劳阶段，需要出来呼吸一下新鲜空气，舒一舒筋骨，换一换思路，这样做学生的锻炼时间得以保证了。谁锻炼谁受益，天天锻炼一生受益，为学生一生的健康奠定了坚实的基础。
2、关灯、拉窗帘的问题，关于关灯的问题，要以学生的成长需要为准。因为日光灯的长期照射会对学生眼睛造成不良的影响，同时也违背了国家节约能源的思想。如果外面太阳高高升起，屋里拉着窗帘、开着灯，势必会导致屋内空气不流通，增加患病的几率，同时日光灯的长期照射，会使人头昏眼花，外出受到太阳照射时眼睛会很不舒服。所以要绝对不允许学生一边拉着窗帘一边开着灯，这种情况的发生。我在家长会上征求了家长的意见，也一致通过。
3、学生先看病后请假的原则。
4、宁可迟到也不要慌张。我会谅解学生。
5、晚自习过程中，上厕所的问题，但是需要告知我一声。
五、和谐发展、共同进步
“和谐发展、共同进步”里面包含着生生关系、师生关系和人与环境的关系。“生生关系”主要体现在学生互相帮助、团结友爱等方面，我提倡让学生研究问题、讨论问题、学生之间解决问题，一方面尖子生带后进生，不但提高了后进生的学习成绩，同时使尖子生能够更深层次的发掘问题，提高他们解决难题的能力。另一方面，增加了同学们的友谊，提高了学生的合作意思，学会了与人交流沟通的能力。同时在互相研究问题的时候，无拘无束、畅所欲言，释放了很多心理压力，让学生健康快乐的学习。“师生关系”主要体现在学生尊敬、崇拜每一位老师，“亲其师，信其道”所以学生得以取得优异的成绩。“人与环境的关系”，首先实验中学为学生的成长提供了优良的大环境，学校全程育人，所以我们也要为学生提供适合学生发展的小环境，我们班的地面整洁，鲜花胜开不败，而且在人文环境方面，我以鼓励为主、服务为主。学生犯了错误，不是严厉的批评，而是在适当的时机以谈笑聊天的方式加以解决。
六、会学比学会更重要
我们实验中学教学的大理念是“学会是基础、会学是关键、创新是目的，会学比学会更重要。”围绕这个大的理念，想方设法在各个方面培养学生的自学能力，落实学校“会学比学会更重要”的理念。
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