三、我做班主任的理念：
1、身教重于言教 即要求学生做到的我首先要做到：比如运动会（早上 平时坐在班里） 平时到校 同时又积极参与到班集体的日常事务中（值日 换座）。
2、尽可能做到公平 值日安排 换水安排（男生）
四、工作中的困惑或教训
（一）在班主任工作中，我时刻铭记“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”的古训。我坚信有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，我自己也感到自己能力有限，就一定要多投入才行。但投入多了管多了不免出现另外的问题。苏霍姆林斯基曾说过“真正的教育是学生的自我教育。”我们的学生将来所要面对的是日新月异的新时代，这一时代需要他们自己去努力、去拼搏。如果班主任一味地“管”下去，一味地“不放手”，学生的自我管理、自我教育意识和能力是不是会受到削弱呢？我非常羡慕一些老班主任通过指导、教授班干部和学生实现自我管理。何时我能做到这一点呢？
（二）要求了很多，但有些落实需要加强。有时讲了很多，比如，要求学生每人准备错题本，数学必有，检查了两次，由于自己的懒惰，所以，没有坚持下来。
（三）有时缺乏耐心。比如对一些后进生，多次找谈话，告诉他们应该怎样学习，但一直没有明显效果，有时就有一些不耐烦，甚至想放弃的想法。（体育生）
（四）不善于整理资料，缺乏理性的认识，仅满足于经验型工作方法。工作中有一定的盲目性，总能是“跟着感觉走”缺乏计划。我认为做好一个优秀班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班级工作落实到实处、细处。我与这一要求还有许多距离，我会继续向有经验的教师学习，不断提高自己的能力，为实验园的未来贡献自己的一份力。（待续） 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]
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