其次是身先士卒，示范引路。与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。要求学生不迟到，我先做到不迟到。要求学生关心集体，我就要处处更加留心集体的事情。刚开学不久的一天，学生在我的上课时间去体检了，这时我注意到班里有很多角落学生扫很不干净，现在很多孩子根本不会干活，所以我就拿起笤帚扫起了地，一会儿有学生陆续回来了，他们看到后也都拿起了扫除工具干了起来，有的学生还跟我说：“老师，您别干了，我们干吧。”听了这话我真的很感动。一件小事既能让学生受到爱护集体的教育，还能让他们学会关心他人，尊敬师长。我作为班主任心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”
三．班主任工作是一门艺术。
“班主任工作是一门艺术”。在这三年的班主任工作中，我对这句名言的认识颇为深刻，并逐步形成了自己的班主任艺术观。
“任何艺术首先是感情的艺术。” “爱”是处理好师生之间关系最好的桥梁，这种爱既是“慈母之爱”，更是“严父之爱”，它不偏爱，“手心手背都是父母的肉”；它充满同情，能与学生共命运，共荣辱；它不“过严”，“不瘟不火”，有了这份爱会使所有的教育都如同“春雨化入心田”，滋润着每一位学生的心灵。这种爱应体现在一系列的教育活动中，体现在教育教学工作的众多细节中。比如我总是提醒学生们上学放学要多注意交通安全；男生爱打球、踢球注意不要受伤；天冷了要多穿衣服小心感冒。有一次家长来校了解孩子情况，谈到他儿子回家说：“我们宋老师象妈妈一样关心我们。”我听了这话先感到有些好笑，我有那么老吗？而后我又很感动，老师对他们的爱学生们都能感受得到。这种细致入微的爱也定能感染到他们。再如在军训中我观察到一名男学生几天都没换过衣服，而且上衣和裤子都有破的地方，我当时就猜想他的家庭可能有些困难。于是军训结束后第二天我就利用休息时间到他家走访，他家住在铁西区一幢很破旧的小楼里，还是那种*间儿的房子，父母都下岗，与奶奶四口人挤在两间都不足十平米的小屋里。但好在父母都身体健康，都能打工赚钱，所以家里没有贫困证。于是我就勉励他好好学习，有什么困难和问题尽管和老师说。可这个孩子由于刚开学比较兴奋，并没有投入精力刻苦学习，十一后的月考中排在班级40名，于是我利用周日又进行了一次家访，从他父母那儿了解了孩子的学习状态，又给了他很多学习方法上的指导，更重要的是增强他的责任感。到了这次期中考试他的成绩进步很大排在班级19名。
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