校本课程开发有利于形成学校办学特色，满足个性化的学生发展的需求；也有利于教师专业水平的提高，增强了教育科研能力，这是教育改革的一件大事。
2006年，我校正式进人实施新课程改革，开展教师的校本培训，学习有关文件，转变观念，赴山东三所名校实地考察，举办“新课程名师观摩课”等，《教育信息》第186期出刊了“高中新课程学习与探索专刊”。全面提升教师专业水平，以此把新课程改革推向一个新阶段。
当前，第一轮新课程改革实验已经完成，正在着手进行阶段性总结和撰写论文，在巩固成果的基础上继续深入推进。
十三、完善学校文化提升办学品质
学校文化是学校风貌和个性的总和，也是当今精神文明和物质建设在学校的反映。学校一贯重视学校文化建设。
在精神文明建设上，致力于办学宗旨、育人目标、校风建设、实验精神等方面的建设，现在已形成一套完整可行的措施方案，多次被评为精神文明先进单位。2005年被中央精神文明指导委员会授予“全国精神文明建设工作先进单位”的光荣称号。
加强常规制度建设，通过制度创设良好的竞争环境，实行全员聘任制，完善岗位责任制，实行结构工资制，调动教工的积极性和工作自觉性，实行中层干部竞聘制，优化了中层干部队伍，实行校内职称制，评聘校内特级教师和学科带头人等，优化了队伍结构和提高了队伍素质，这一系列战略举措，使学校充满生机和活力。
在物质环境建设上，由于实行七大工程(永志科技楼、塑胶运动场、生活服务中心、校园网、安居工程、整修实验园、改善教师办公环境等)，使学校出现了前所未有的十大校园景观，这也是学校文化重要的标志。
开展丰富多彩的文化活动。师德建设是文化活动的根本，根据“敬业爱生、全身心地投入学校工作”“敬业奉献永远是教师之魂”的要求，大多数教师勤勤恳恳、兢兢业业、学而不厌、诲人不倦、为人师表，日久弥馨，特别是每年的教师节，学校都隆重召开庆祝教师节大会，尊师重教，表彰先进，影响极好。
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