某年夏天，星期日，我们班一些同学去北陵公园玩儿。突然乌云密布，雷声大作，眼看要下暴雨。有的同学想起，东边铁丝网上有个洞，从那里钻进校园近便得多，可免挨浇。大家觉得这是可以“行经从权”的时候，一致接受了这个建议。然而，当第一个同学钻进去后，抬眼一看，面前竟然站立着又高又细的李家骥老师! 
    平时生物课上有说有笑的李老师，此刻戴着“值周”的臂章，一脸严肃。 
    “校规，知道吧?”他说。 
    “知……知道，可是……就要下大雨啦……” 
    “下大雨也不行!”李老师用手一指，“回去，走大门!” 
    第一个钻进去的，乖乖地钻了回来；大家也乖乖地向后转，跑步走…… 
    倾盆大雨，从天而泻。等我们绕到大门，奔回宿舍时，个个都成了落汤鸡。但是，大家并无怨言，而且后来还自发地去补好了那个破洞。 
    严格的管理，不仅是行政工作的一环，更是“德育”内涵的重要一环。现在回想起来，我们正是通过以上那些经历，渐渐学会了怎样“做人”和“做一个怎样的人”。这种“润物细无声”的教诲，也比灌输式的“政治思想课”有效得多。 
    实验中学的上述优秀传统，自然与那个时代的社会现状和社会体制分不开；但是，学校领导和全体教职员工都把“教育”真正视为科学，用以规范学校的大政，指导自己的实践，这一经验却是具有普遍性的。愿母校在新的形势之下，不断继承发扬这些优良传统。 

    徐斯年  男，1937年生，浙江永康人。1953年入实验中学学习，是原初22班、高23班学生。曾任苏州大学中文系讲师、副教授、教授、副系主任，苏州大学出版社总编辑。是1981年版、2004年版《鲁迅全集》编注者之一，《鲁迅辞典》执行编委；著述有《侠的踪迹——中国武侠小说史论》《王度庐评传》等。