2009年12月21日，承蒙学校领导的信任，我赶赴大连市庄河高中参加辽宁省部分重点高中协作体化学科青年教师课堂教学表演赛。从接到通知的那天开始，我就开始了认真的准备，在准备《富集在海水中的元素—氯》这节课的过程中，我得到了师傅康文玉、组长丛丽萍、孙凯以及同行的王立勇等组内各位老师的大力指导和帮助，最终如愿获得了特等奖。下面从如何做教学设计以及参加此次表演赛的感受两个方面谈一谈我的成长之路。
这节课从展示诸多著名化学家的照片开始，让学生了解化学家对人类发展的重要性。但是人是有两面性的，借德国化学家哈伯在第一次世界大战中利用氯气的例子说明名人也有缺点，从而对学生进行情感态度与价值观教育。紧接着展示哈伯在第一次世界大战中利用氯气进行毒气战的照片，让学生感受战争的残酷，借此引出氯气的物理性质。利用伊普雷战役幸存老兵的回忆引出氯气的化学性质。鉴于氯气的毒性及实际情况，氯气与金属、非金属的反应采用视频的方式展示。接下来利用氯气泄露的新闻引出氯气与水、氯气与碱的反应。在讲授氯气与水反应的时候，采用实验探究的方法，让学生根据所给仪器和药品自主进行实验设计，然后教师选择其中的一个实验进行演示。在测定氯水的pH时，引出氯水的漂白性。接下来对次氯酸的性质进行总结，由次氯酸的不稳定性引出新制氯水和久置氯水的区别，对新制氯水和久置氯水从成分与性质两个角度进行比较。此外本节课还介绍了一些生活中遇到危险时必备的常识，如氯气泄露时，最好用碱性溶液浸湿毛巾捂住口鼻逃生，由此引出氯气与碱的反应，进而介绍漂白液、漂白粉和漂粉精。然后总结氯水、漂白液、漂白粉和漂粉精具有漂白性的共同点。最后进行课堂练习。
通过参加此次活动，我认识到成绩的取得不能依靠短时间的突击，必须依靠长时间的积累。从参加工作到比赛之前，我几乎天天听课、记笔记，课后与老教师讨论，他们也很热情地给我指导。上每节课之前我都认真备课，写详案，课后反思本节课的成功与不足之处，依靠这样的积累，取得小小的成绩也是顺理成章。通过参加此次活动，我感觉到自己的教学技能也有了一定的长进，从设计教学思路、查找相关资料到设计课堂提问、串联教学语言，我学到了许多；从刚刚站到赛场上有一丝紧张到后来的镇定自若，我成熟了许多；在与同行的竞争中，我看到了她们身上的闪光点，我见识了许多。我不断地告诫自己：我还有很多需要学习的知识！我深知教师的成长需要多次这样的活动来锤炼，正如NIKE的广告语：just do it！“在做中学”，没有这样的实践活动也就没有进步！我会以此次活动为契机，再接再厉，争取更大的进步。
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