师生关系与课堂教学有效性分析[辽宁省实验中学 [官方门户网站]]

    总之,教师热爱学生,学生会以“亲其师"而“信其道"来回报教师。“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。"常言道：“爱屋及乌"。从心理学的角度来说，这是一种移情现象。如果始终保持良好的师生关系,心理相融，学生会把教师的爱迁移到对教师所教的课程上来，产生“爱屋及乌"的亲其师、信其道的心理效应。
    另外,在学生的心理、生理发展不够成熟,世界观、人生观、价值观还没有完全形成,需要有人来指导的阶段,教师无疑是最恰当的人选,由于学生对教师的无限信任,在他们眼里,教师就是权威,就是智慧、理智与道德的典范,教师的每句话对学生来说都好比是神圣的真理。如果真正达到学生对教师的充分信任,则在师生关系融合的过程中,完全可以达成知识向信念的转化。而在转化的过程中,学生把新的观点和新的思想纳入到自己的价值体系中，建构成自己价值体系的组成部分,逐渐形成科学的世界观、人生观和价值观。

                          [作者：辽宁省实验中学物理高级教师]