老师会进行应试策略指导，深入挖掘学生的非智力因素和智力因素的潜力，指导学生调整好身体状态、心理状态和学习状态。鼓励学生树立信心，克服怯场；合理分配时间，提高答题效率；认真审题，明确要求；规范答题，减少失误。给学生树立信心，调整心态。同时也把高考批卷学生失分的情况（①读题审题不准确，漏审了关键字符；②题涉知识点掌握不牢、不准，理解不深不透；③答题思维不周密不全面，漏答、错答。④书写不规范。⑤粗心大意，漏写、错写等）反馈给学生，反复强调，严格要求。
四是自由复习阶段（5月底至高考前），温馨送考
这一阶段主要是自我调整，自我调整的特点就是由学生自己整理、消化知识，总结方法。这个阶段要注意：①不要再扩展复习内容，学生要真正将知识充分“内化”。要在知识的巩固、完善上下功夫，对于应该记忆的内容要在理解的基础上加深记忆。②适当的练习也是必要的，以便保持做题的水平与速度。但决不能搞“题海战”、“疲劳战”。③保持良好的心理状态和高昂的精神面貌，通过深入细致的思想工作，让学生调整好情绪，以平常心对待高考，以饱满的情绪，高效而又实在的复习效果迎接高考。④恢复好身体。适当调整学习时间与活动时间，增加课外活动时间，调整好饮食，各学校要保证住宿生的饮食卫生，保证学生身体健康。
我们完全有理由相信，在学校、年级、学生、家长的共同努力下，09届高考会出现非常好的局面。
让我们共同祝愿09届高考超越梦想，群星璀璨！
谢谢大家！ 上一页 [1] [2] [3] [4] [5]
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