第一重要的就是班主任

    孙维刚曾经说：“班主任工作应摆在第几位?第一重要的就是班主任。”他认为，学校德育 的诸多环节中，班主任最关键，发挥的作用最大。 
    正因如此，孙维刚当教师40年，兼教过地理、历史、物理等学科，惟一没有间断的是教数学和当班主任。 
    有人说，当班主任不就是抓学生学习吗！孙维刚说，这种认识和做法，背离了德育第一的原则。而且，停留在这种层次上，学习也抓不好。 
    有的班主任认为抓纪律是班主任主要任务。孙维刚认为，良好纪律的基础是高尚的品德。不从这里入手，只会一波未平一波又起。 
    所以，在孙维刚看来，德育工作，才是班主任首先要抓的事情，而且是要全力抓好的大事。 
    如何做好班主任工作? 
    “请家长”是班主任惯用的一招，但孙维刚认为这实乃愚蠢之举。“我没办法管你孩子了，只好请你出山了。”这不是向学生和家长宣告自己无能吗？ 
    “训家长”也是有些班主任采取的司空见惯的手段，孙维刚认为，这更是把家长推向了对立面。 
    孙维刚做好班主任工作靠两大法宝：一是建立一个和谐的班集体；二开好家长会。

孙氏建班原则

    学生历程远还记得，一次数学测验他得了班里惟一的满分。但卷子发下后，他才发现少扣了一分。谁不想拥有这个满分呀！但是他主动找孙老师减去了一分。因为，诚实、正派、正直之风，已经深入全班每个孩子心中。在孙维刚的班上，即使在考试时
无人监堂，也不会有一个学生作弊。 
     “诚实，正派，正直；树立远大理想,为人民多作贡献；做有丰富感情的人，要因为我来到这个世界上，使别人生活得更幸福。” 
    这既是孙维刚的建班原则，也是他的育人原则，更是他的做人原则。 
    孙维刚高度重视班集体建设，因为他早已把环境看做是教育资源了。他常说：“要给国家炼好一炉钢”，“要给学生创造良好的‘小气候’”，这里的“炉”和“小气候”指的就是环境。 
    如何建设一个良好的班集体? 
    孙维刚爱引用一句话：“浇菜要浇根,教人要教心”。 
    孙维刚是这样“教”的：只要不外出，他基本上每天参加值日扫除；大扫除他会到厕所干拧墩布的脏活儿；学生有病，他亲自送他们上医院；他做错了事，或哪怕心里错怪了谁，都会在全班面前检讨…… 
    是班主任的言行和对孩子们的真诚让他教到了学生的心上！ 
    有了这样的榜样，就不难解释，为什么每逢捐款捐物，孙维刚所带的班都非常踊跃；全校大扫除，阅览室、实验室的扫除工作都让他的班领走了，而且保证干得漂亮。即使是他未带完的第四轮实验班目前也依然保持了这样良好的传统。每个寒暑假,班上的学生会拿出两天时间,到教育局仓库把全校师生的新课本、练习册等搬回学校。而学生间互相帮助的事情更是不胜枚举。

300%的家长学生联席会

    第四轮班上的学生孙之星还记得，1999年6月20日，孙维刚召开了全体同学及各自爸爸妈妈联席的建班会。学生们刚刚小学毕业，这可以说是他们的第一节课。孙维刚要求学生以及他们各自的家长：“做学问,先做人。不要只是想着三年后考高中，六年后考大学，这些都先不要想，当务之急,是想想把孩子们培养成品德高尚的好人。” 
    历和远的家长陈秋红还记得，“我们第一次参加这样的家长会，前面坐着42个学生，后面坐着84位家长，孙老师说，我们的班集体是包括所有的家长和他本人在内的127人组成的大集体。”学生们则称之为“300%的家长学生联席会”。 
    魏霎霏的家长至今保留了开家长会时所用的厚厚的记录本。孙维网的第四轮实验班只伴随了他短短20个月，在病魔缠身的情况下，他仍然召集了28次家长会，而且最长的一次居然开了7个小时！ 
    家长集体的形成和家庭教育的改进，是孙维刚教育实验的突破性创新。他从来不把家长会当作棒子用来敲打学生。他的家长会主要是与家长沟通教育计划，改进家教环境，传播教育学、心理学知识，从而让家长成为教育的同盟军。一轮实验结束，许多家长说如同上了六年家政大学。 
    孙维刚常说，要站在为了人民的高度去为了孩子。现在都是独生子女，如果我们把孩子个个都培养成材，这对每个家庭、对国家来讲是何等幸运啊！

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