当你问一个人人生观是在何时初步形成，他一般会告诉你是在中学。回首往事，我十分庆幸自己的中学阶段是在久享盛誉的辽宁省实验中学度过的。
辽宁省实验中学的前身，是成立于1949年5月4日的东北实验学校。她既继承了老解放区的办学传统，又借鉴了前苏联的教育理论，是一所开创了新中国实验学校先河的中华名校。历经半个多世纪的沧桑，实验中学“爱国进步、敦品励学、务实创新、全面育人”的光荣传统薪火相传，长盛不衰，构成了独特而永恒的精神魅力。
1958年，我有幸步入实验中学的神圣殿堂。三载励学，在学习文化知识的同时，更汲取了母校的精神雨露。母校的精神内涵源远流长，博大精深，我把它浓缩成八个字——志存高远，脚踏实地。正是这八个字，激励我走过了几十年的风雨人生。
矢志教育
1961年，我从实验中学毕业，以优异的成绩考入了北京大学数学力学系数学专业。当时，我的俄文成绩是全校第一，北大外语系的领导动员我改学俄文，毕业后可以当翻译去苏联深造。但是我更喜欢数学，决心成为一名像华罗庚、苏步青那样伟大的数学家。
1966年，我因品学兼优而留校任教，数学家的梦想仿佛张开了翅膀，在我年轻的心中激荡。可是，史无前例的文化大革命开始了，我因工作需要到鞍山当了一名中学老师，随后又到鞍山钢铁学校任教。社会的动荡和境遇的艰辛虽然将原先的梦想化为泡影，但作为一名“实验人”，我深知在志存高远的同时，更需要脚踏实地。我不顾外界的动荡，把全部精力投入到了教学研究之中。因为，我知道祖国建设需要钢铁工业，而发展钢铁工业需要更多合格的技术工人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。1975年底，“四人帮”还没有粉碎，但在料峭寒风中，已经可以感觉到一丝春意。我也因群众的信任，担任了钢校的副校长。十一届三中全会以后，祖国的各项事业蓬勃发展。鞍山钢校作为全国冶金系统知名的中等专科学校，为祖国的钢铁工业培养了一批又一批优秀的技术工人。1985年，我担任了钢校校长，带领全体师生全身心地投入到四个现代化建设的新的征程。虽然中学时的梦想离我越来越远，但是每当我带学生到鞍钢实习，望着飞溅的钢花映红了同学们的笑脸，心底就充满了无限的欢乐。我知道，他们是祖国钢铁工业的明天，他们的双手不仅托起了社会主义建设红彤彤的希望，也寄托着我对伟大祖国殷切的祝福。
投笔从政
1986年，我离开讲台到市教委工作，两年后担任了分管文教的副市长。虽然仍从事教育事业，但工作性质却发生了很大变化，从单纯的教书育人转为要对全地区的教育事业发展负责。
众所周知，改革开放以后，我们国家逐步引入了竞争机制。随着改革的深入，这种竞争不仅体现在企业与企业、产品与产品之间的竞争，更体现在城市与城市、地区与地区之间的竞争，其核心是人才和教育的竞争。同沈阳大连相比，鞍山的教育事业特别是高等教育相对滞后，与城市规模和发展要求不相适应。为了改变这种现状，我们从实际出发，采取了多渠道办学、跨越式发展的教育振兴战略。首先是以贯彻《义务教育法>为契机，努力务实基础教育。1986年，在广泛调研和充分论证的基础上，制定了《实施九年制义务教育规划》，1989年市人大通过了《鞍山市九年制义务教育实施办法》，在全省率先推行了九年制义务教育，为提高全市人民的科学文化素质发挥了非常关键的作用。其次是发挥老工业基地的优势，大力发展职业技术教育。鞍山是著名的工业城市，拥有许多大中型国有企业。我们充分发挥这一优势，鼓励鞍钢、三冶、矿山等企业兴办职业技术学校。一时间，职业技术学校如雨后春笋，蓬勃发展。到1989年，全市中等职业技术学校已由1979年的9所发展到122所，在校生总数达到2.6万人。鞍山的职业技术教育走在了全国的前列，培养了一大批高素质的技术工人。时至今日，这些人仍然是企业中的技术骨干，为鞍山老工业基地的振兴奠定了人力资源的优势。第二是借助各方面力量，扩大高等教育办学规模。由于历史的原因，鞍山大中专院校数量太少，不仅使本地学生缺乏接受高等教育的机会，而且对经济发展的辐射带动作用也相当有限。为此，我们一方面积极支持鞍山钢院这所全地区唯一的本科院校发展，一方面由市财政出资兴办了鞍山大学，扩大了鞍山师专的办学规模。同时，积极争取省建材学校等一批专科学校落户鞍山，在高新区建起了新的教育园区，为这座工业城市增添了许多书卷的气息。
1995年，我担任常务副市长。当时，由于国有企业纷纷陷入困境，下岗职工日益增多，鞍山的经济和社会压力很大。我深知光荣与责任并存，奋斗与使命同在，始终秉承实验精神，夙兴夜寐，恪尽职守。坚持以结构调整为主线，不断加大国有企业改造和发展民营经济的力度；坚持以开放促改革、促调整、促发展，不断推动招商引资和外向型经济发展；坚持维护改革、发展、稳定的大局，不断完善社会保障体系建设；坚持统筹协调可持续发展，努力推进各项事业的进步，为鞍山的发展与繁荣做出了积极的努力。
议政建言
1998年初，根据党的事业需要，我就任市政协主席，开始了人生中新的转型。人民政协是毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家亲手缔造的爱国统一战线的群众组织，是共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构。她的主要职能是政治协商、民主监督、参政议政。人民政协有着光荣的历史，1949年9月，中国人民政治协商会议全国委员会第一次会议代行人民代表大会职能，提出了具有临时宪法性质的共同纲领，确定了国旗、国徽和国歌，宣告了中华人民共和国的成立。50多年来，人民政协事业始终是中国特色社会主义建设事业的重要组成部分。我知道，组织上让我担任这一重要职务，主要是发挥我经验丰富的优势，团结和带领各族各界人士，当好党委和政府的参谋。因此，我决定从学习和调研两个方面入手，与全体委员一道推动政协职能的履行。
首先是大兴自我学习的优良传统。我刚到政协的时候，有个老主席对我说，政协工作不是靠说了算，而是靠说的对，你说的有道理，人家就会重视你，就会采纳你的意见。这其实说出了政协工作的一个客观规律。人们常说政协是思想库、智囊团，政协工作无论是政治协商、民主监督还是参政议政，都是给党委和政府出主意、提意见、当参谋，靠的是真知灼见。这就需要比人家站得更高一些，看得更远一些，角度更客观一些，否则只会流于形式。我常拿宋朝诗人黄山谷的话勉励大家：“士三日不读，则其言无味，面目可憎”。意思是说，不读书学习，必然言之无物。几年来，我们建立了政协讲坛，经常邀请国内知名的专家学者就国际形势、两岸关系、知识经济、先进文化、思维创新等广泛内容进行交流；坚持在调查研究中学、在外出考察中学、在集中讨论中学、在一切闲暇中学，致力于把政协、建设成为学习型组织。通过学习，不仅提高了议政建言的水平，我也仿佛回到了中学时的美好时光。
其次是大兴调查研究之风。毛主席曾说，没有调查研究就没有发言权。从事政协工作更是如此。调查研究是政协履行职能的基本功。如果对事情本身都不了解，怎么能参好政、议好事。几年来，我们坚持以解放思想、求实创新的思维，按照宏观性、前瞻性和特殊性相统一的原则，广泛深入工厂、农村、学校、社区和社会生活的每个领域开展调查研究。这些调研既从大处着眼，立足当前，谋划大计；又从长远入手，想深一层，看远一步，就全市经济发展和社会进步中的重点、难点、热点问题，提出了许多既有前瞻性，又有可操作性的意见和建议，真正做到了想群众之所想，急党政之所急，在实践中取得了很好的效果。我常想，这也是“志存高远，脚踏实地”的真实写照吧。
回首往事，我深切感到，在实验中学养成的严谨的学风和扎实的作风，使我在工作中受益匪浅。我更希望母校的精神财富能够在新一代“实验人”中发扬光大，开出更加绚丽的花朵!
郎英 男，1942年生。1958年考入辽宁省实验中学。1961年毕业，同年考入北京大学数学力学系。大学毕业后留北大任教。1970年调到鞍山钢铁学校先后任教师、副校长、校长。1986年任鞍山市教委主任、党组书记。1988年当选副市长，1995年，任市委常委，常务副市长。1998年，当选政协鞍山市委员会主席、党组书记。
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