五、数字化校园的实施策略 
    （一）组织机构的建立： 
    数字化校园的建设涉及诸多部门参与、配合、协调、调度，必须在一个统一的思想下，长期的规划、不断的完善才能做好，学校领导将直接负责数字化校园的建设，并成立“数字化校园”建设领导小组专门对有关工作进行规划、组织、协调，同时明确各职能部门、职能人员的职责，形成数字化相关内容的收集、规划、设计、整理、发布、更新的机制。 
    （二）逐步推进的方针： 
    数字化校园的建设应从实际需求和长远发展出发，采取总体规划、分步实施、逐步推进的方针。力争有计划、分阶段、科学合理地构建数字化校园，在设计时总体规划数字化校园的应用，再根据学校的具体情况和应用实际分步骤、分模块地实施应用系统的建设，确保在建设过程中使基础建设、信息资源、各应用平台的建设以及信息化队伍建设和相关制度的建设同步进行。 
    （三）实施前的有效保障： 
    1、组织相关部门起草《数字化校园管理条例》，明确教职员工和学生数字化环境中的权利和义务，力争做到有法可依； 
    2、相关部门拟定考核措施、培训方案和长期规划，提前做好学校教职工的信息技术摸底、考核、培训和普及工作，提高师生员工运用信息技术的水平和能力，使数字化校园环境得以发挥实效； 
    3、为了调动教师借助数字化校园应用现代教育技术的积极性，学校可以制定相应的激励机制，为校园数字化全面实施打下基础。具体如下： 
    （1）教师根据需要可自己购置现代教育技术方面资料（书籍、计算机软件），学校统一报备报销； 
    （2）每学年组织一次信息技术应用的总结展示公开课，表彰在应用方面作出成绩的先进教师； 
    （3）每学年以年级组、教研组为单位，组织一次数字化校园技能应用大赛，表彰在应用方面成绩优异的先进单位，成绩纳入“园丁杯”评审条件； 
    （4）学年组织一次信息技术应用的论文评比，并给予适当的物质奖励；  
    （5）每学年组织一次实施信息技术应用的骨干教师外出参观学习； 
    （6）对参加干部聘用、评职、晋级的教师，其应用校园数字化的技能评价状况，作为一个重要的评审条件；述职过程必须采用信息技术手段实现。 
    4、数字化校园的应用过程中，学校还必须保障有持续稳定的资金投入，用于后期设备维护、扩展升级、人员培训等，这样才能保护前期投资。 
    （四）技术上的深化设计： 
    数字化校园的建设是一项长期而艰巨的任务，不仅是一项技术性、系统性很强的工程，而且还应考虑技术可行性、资金可行性、拓展可行性等诸多因素。相关职能部门必须展开深化设计，集中体现：1、建设目标；2、设计标准；3、拓扑结构；4、信息点分布；5、实现功能；6、设备选型；7、技术指标；8、成本核算；9、施工要求；10、验收标准等内容，同时遵循以下原则： 
    1、先进性：先进的设计思想、拓扑结构、开发工具，并采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品； 
    2、实用性：应考虑利用和保护现有的资源、充分发挥现有设备效益； 
    3、开放性：整体设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组建和开放用户接口，以利于系统的维护、扩展升级以及与外界信息的沟通； 
    4、灵活性：采用积木式模块组合和结构化设计，使系统配置灵活，满足学校逐步到位的建设原则，使系统具有强大的可增长性； 
    5、可靠性：系统应具有容错功能，管理、维护方便。对系统的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析，确保系统运行可靠； 
    6、经济性：保证投资合理，有良好的性价比。 

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