用智慧去开发班级的潜力[辽宁省实验中学 [官方门户网站]]

    五、和谐发展，共同进步
    “生生关系”主要体现在学生互相帮助、团结友爱等方面，我提倡让学生研究问题、讨论问题、学生之间解决问题，一方面尖子生带后进生，不但提高了后进生的学习成绩，同时使尖子生能够更深层次的发掘问题，提高他们解决难题的能力。另一方面，增加了同学们的友谊，提高了学生的合作意识，学会了与人交流沟通的能力。同时在互相研究问题的时候，无拘无束、畅所欲言，释放了很多心理压力，让学生健康快乐的学习。
    “师生关系”。主要体现在学生尊敬、崇拜每一位老师，“亲其师，信其道”这是学生得以取得优异成绩的根源。教师也要爱学生。特别是把“先生之最大成功，是创造出值得自己崇拜的学生”当做师生关系的最高境界而努力。
    “人与环境的关系”，实验中学为学生的成长提供了优良的大环境，学校全程育人，所以我们也要为学生提供适合学生发展的小环境，教室地面整洁，鲜花盛开，温馨舒畅。在人文关怀方面，我以鼓励为主，服务为主。学生犯了错误，不是严厉的批评，而是在适当的时机以谈笑聊天的方式加以解决。
    六、会学比学会更重要
    我们实验中学教学的大理念是“学会是基础、会学是关键、创新是目的，会学比学会更重要。”围绕这个大的理念，想方设法在各个方面培养学生的自学能力，落实学校”会学比学会更重要”的理念。
    七、服务意识常在
    人生活在这个社会上，不是单纯的个人，而是一个社会的人，我们要有服务的意识，周一早会，学生都要宣誓“为祖国服务”。如果今天不为同学服务，将来怎么会更好地为祖国服务呢?
    为了强化学生的服务意识，每次考试后，取得前十名的学生都会得到我的最高奖赏：“为同学们拖地一节课。”我带领他们去水房中涮洗最脏的拖布，洗刷掉班级的灰尘，让他们体会为同学服务的乐趣。
    八、感恩之心永存
    知恩、感恩、报恩，应成为我们生活中的一条道德准则，成为一种良好的社会风气。我教导学生感恩之心永存，成为他们的精神支柱。
    我的班主任工作方法，是“两主两辅”，两主是“鼓励为主、服务为主”；两辅是“管理为辅、教育为辅”。管理和教育是为了鼓励和服务，目的是为了使学生健康成长，成人成才。
    总之，做好一个班主任，需要用我们的智慧和创造性的劳动工作。走进学生的心灵，引领学生的心灵，锻造学生的心灵。学校很重视班主任工作，希望我们做班主任工作的老师，能够百花齐放，精彩纷呈。但愿我的感受能够给您一点启发，更盼望着您的经验能够进一步激励我的探索。