三、建立两个基地,即校内德育基地和校外社会实践基地
1、校内德育基地。爱国主义教育展室、社会主义教育展室、雷锋广场和校史馆。校史馆展示了学校的“爱国爱校,求知求实"的光荣传统、教育教学的丰硕成果、实验学子取得的辉煌成就,是对学生进行思想道德教育的生动教材。校史馆先后接待了校内外几百个单位的参观。举办校史馆,得到了省市领导的支持与好评。1999年4月,李岚清、陈至立、闻世震等领导同志参观了校史馆都给予了充分肯定。
2、校外社会实践基地。多年来的探索与实践,我校己形成了高一学军、高二学农、高三学工的学生社会实践格局,建立了校外固定的学生社会实践基地。从1992年开始,每年高二上一周的农村社会实践课,近50学时,如今己历时3届,7000多名学生参加了社会实践活动。学校领导、年级教师、乡村干部在一起备课，从活动目的、活动内容到活动方法等各方面,写出完善的活动 方案,每年调整一次。各班学生分住在各村村民家，和村民一起参加劳动,冒雨秋收,顶风修路,听村民讲家史,听村干部讲农村发展史。学生们还在乡村举办“中秋月下话收获",开展与乡办学校结对子等丰富多彩的活动。农民朴实的作风,勤俭的美德感染着学生。通过农村社会实践活动,培养了学生热爱劳动的思想,增长了学生的劳动技能,同时也增强了学生热爱黑土地、热爱祖国、建设家乡的责任感。实践证明,开展农村社会实践活动,是对学生进行素质教育的有效途径。
高三到工厂参观考察。近几年来我们相继建立了几个学工基地：如鞍山钢铁公司、三宝电脑公司、金杯汽车有限公司、飞机制造公司、东北大学软件园等。参观鞍钢轧钢车间的高科技生产线,邀请公司领导作报告，目睹一线工人的辛勤 劳动，使学生感受到现代化基础工业的宏大气势和工人阶级忘我的劳动精神，增强了学生的爱祖国爱科学意识。激发学生奋发向上的积极性与“科教兴国"的责任感和使命感。
我们组织这些教育活动的目的,就是让学生深入社会的大课堂,让学生开阔视野，增长知识，健康成长。中央电视台、辽宁电视台、辽宁教育电视台、《人民日报》、 《辽宁日报》、《沈阳日报》等新闻媒体都报道了我校学生的社会实践活动，在省内外产生了良好影响。
四、贯彻“两个规范”即“中小学教师职业道德规范”和“中学生日常行为规范”
德育的内容,全面地说,应包括培养和教育学生具有正确的政治方向,高尚的道德品质,辩证的思维方式,规范的行为习惯和良好的心理素质。其中规范的行为习惯是德育中最经常的、细致的基础工作,我校进行文明习惯的养成教育,主要是贯彻落实“两个规范",即国家教育部颁发的“中小学教师职业道德规范”和“中学生日常行为规 范”。
著名教育家叶圣陶说:“教师工作最终目的,无非是培养学生具有各种良好的社会习惯。"坚持对学生进行文明习惯的养成教育,是提高学生思想素质的需要。抓这项工作,我们着眼于“内化"教育,着眼于素质的形成。“内化"是指把学得的知识、技能,把社会对人的规范等转化成为人的自觉行为和自身素质。抓好养成教育,一是讲清道理,立规成习。宣讲“两规"精神,组织学习讨论,使学生入耳入脑。二是强化训练,加强督导检查。重点抓文明礼貌训练,建立三级督导检查制度。树立“文明班级"、“文明标兵"典型,推动养成教育向纵深发展。
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