鄂凤春：大连翻译学院院长助理  
    大连翻译学院10年来已经发展到有在校生3800多人的规模，近几年的发展主要靠有特色的专业设置，口译和笔译专业毕业生目前非常抢手。我们认为只有让更多的学生和家长分辨出哪些学校可读、哪些学校不可读，才能引导民办教育正确发展。在这个关键的时期，非常需要媒体的正确导向。（发言整理 杨雷萍） 

    公办高校保证学校的教育质量  
    “2005年是山东大学的教学质量年。”山东大学宣传部副部长王秋生老师的话，说出了很多公办学校老师的心声。在没有格外担心生源数量下降的情况下，提高教学质量，把学校办成国内一流大学，成了这些学校最热心的话题。 

    为了实现这个目标，王秋生说，山东大学制定了自己的策略。一方面，学校要加强国内高校间的合作。目前，山东大学已经和武汉大学、厦门大学、中山大学、吉林大学等14所国内高校签署了合作协议；另一方面学校提出了“本科生需要不同的校园经历”的概念，即通过各学校之间学生的交流，带动双方学术交流和文化碰撞。山东大学通过互换强势学科，互换学生学习，使得“对方良好的学习氛围和教学体系，影响了我们的学生，学生回来后，又可以督促我们提高教学水平”。王秋生说，在各个高校普遍重视国际合作的大环境下，把国内的优势资源进行整合并加以利用，山东大学找到了一个最“短、平、快”的办法。 

    据了解，2004年是山东大学的国际合作年，学校更注重国际意识和全球眼光，把大批教师、研究人员送出国外，并和40多所国外高校建立了合作关系。王秋生说，为了更好地抓住发展机遇，国内很多高校都提了口号，而且口号都比较接近。“我们将2005年定为山东大学的教学质量年，确定这样的思路，是因为分析了国内外教育的现状。”他解释说，山东大学提出“培养中国最优秀的本科生”，是因为从科研水平和教学实力上，学校和国内顶尖的高校相比，还有一定的差距，但在本科生培养上有自己完整的体系、良好的师资和充分的办学条件。“所以，在目前高校扩大研究生招生、强调研究生培养的背景下，我们提出加强本科生培养的概念。” 

    2005年同样强调教学质量的，还有华中师范大学，该校招生办公室主任王涛老师说，在未来的发展中，学校需要加强硬件和软件建设，保证学校的教学质量，“这是家长和学生最看重的”。王涛说，作为自主招生的试点学校，华中师范大学有自己的探索。学校将利用这个权限，争取能招收到一些综合素质比较扎实而特长又比较鲜明的学生，比如在书法、写作、音乐、演讲等方面有特长的学生。“这样可以有机地组合学校的学生资源，让具有不同特点的学生在一起学习，保证学校培养学生的多样性，提高学校的办学质量。” 

   “高校之间的生源竞争，已经越来越激烈，2005年也不会例外。”王涛说，谁能招收到最好的生源，最终要依靠强大的办学实力和良好的学习氛围。北京林业大学招生办公室丁立建老师则表示，经过多年的教育改革，北京林业大学已经是一所多学科综合性的全国重点大学了，学校有特色，有多学科性，所以考生看待农林院校不要把目光仅仅盯在“农业或林业”这几个字上，一定要看学校的内涵。而在新一年的发展中，北京林业大学则更加注重提高教学质量。据了解，北京林业大学2005年计划招收本科生3600人，招生计划与去年持平，在全国31个省（自治区、直辖市）招生。 

    西南交通大学招生就业办公室主任刘剑峰说，2005年学校预计招生增加1000多人，“但是我们的注意力也是放在提高教学质量上”。他表示，学校根据市场需要对专业及时进行了调整，对不符合市场发展的专业的招生名额进行了压缩。“如果增加招生名额，我们肯定会首先想到加强师资力量，加强学校的硬件建设。我们希望能够在新的一年里，让我们的教学质量有更大的提高。” 

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