——惊 喜 瞬 间
    在中美班全体老师的引领下，一年多的高中学习生活在女儿身上发生了不同凡响的变化，对知识的学习，孜孜以求，兴趣盎然。一个好的教育理念能最大限度的提升生命质量，一个好的教育团队才能培养出优秀的人才，我为女儿的成长庆幸。
 

在知识的天空翱翔
    记得高一下学期期中考试后，正赶上孩子们即将迎来第一次托福考试的前夕，两位班主任老师精心策划，带动家长和同学们都积极参与，召开了一场别开生面的家长会，印象深刻，受益匪浅，至今难忘。其中一个环节是托福学习经验分享。女儿张馨元第一个发言，课件演示和语言表达都让我耳目一新，整个过程条理清晰、内容全面、逻辑性很强，然而最打动我的是她内心的真诚与无私，把自己在托福学习中犯过的错误、总结的经验教训，都毫无保留的分享给大家。通过自己的学习实践，不断强调紧跟各科老师精心制定的教学计划，抓住课堂老师讲解的每个内容有多么重要。
最让我动容的是在发言的结尾处，她很郑重的说到：要想学习好，必须做好两件事，黑板的屏幕上跳出三个字：“不功利”！她说：“越功利，这个世界对你越神秘，我不喜欢考试前弥漫在教室里功利的味道，让干净清新的学习环境变了味。学习本身是美好的，放下功利心，我们才能真正享受到学习带给你的快乐”；紧接着屏幕上又出现了三个字“想学习”！她说：“只有想学习、要学习，学习经验才会起到积极的作用，否则再好的方法也帮不了没有学习目标，不爱听课，懒于学习的同学。”“这是我的学习体会，愿意与大家分享，真心希望我们班的每个同学都能在托福考试中取得好成绩！谢谢大家！” 

    那一刻，我的眼睛湿润了，眼前这个充满正能量的小女孩儿，内心竟然如此强大。我要重新认识我的女儿，重新审视国际高中部的教育。在中美班近一年的学习生活，孩子们经历了很多的压力、困惑、纠结、打磨之后，树立了健康的人生观、拥有健全的人格，懂得感恩回馈帮助他人，这才是教育的本真，这也是“不带有功利性地去培养孩子”的教育理念引导出的正能量。
我的女儿在第一次的托福考试中取得了100+的好成绩，她用自己总结的经验告诉大家，这个成绩不是刷题刷出来的，因为考前整整一个月都在国际高中部的美式辩论队训练、准备资料、连续跑了两个赛区参加辩论赛，在有意义的活动中提升自己的能力和水平，自然而然地带动了成绩的提高。

通识教育别有洞天
    中美班的高二是从暑假开始的，孩子们学习的内容越来越多，还要面对很多考试，学业非常紧张。除了托福和赛达课，学校也开设了多门AP课程， 其目的不是单纯的学习、考试，而是让孩子们发现自我学习的兴趣和擅长，为将来大学学习做好准备。在课程的选择上，学校也给了孩子们充分的自主权。
因为AP课程只能安排在中午和晚自习的时间，还要考虑到孩子们的学习能力和抗压能力，老师们会主动找到学生、家长进行沟通，答疑解惑，共同关注孩子们在学习中遇到的问题， 自由的学习气氛和老师们的悉心引导，真可谓潜能释放，孩子们的学习热情空前高涨。每天看着早出晚归，忙忙碌碌的女儿，总想说出自己的担心，可是每天看着她开心的笑容，我是话到嘴边又咽下。 

    开学一个月了，终于有一天，在晚归的车上，女儿跟我说了一句“妈妈，你知道吗，我真的很累呀”！我故作轻松地说：“那我们少学点儿吧，别太辛苦了”！“不”，女儿斩钉截铁地说，“虽然累却特别充实，我每天都有新的收获，仿佛世界为我打开了一扇又一扇的窗，挺开心的，真的，放心吧”！
    “放心吧”！这是上高二以来，女儿最常对我说的话，一直以来对国际高中部教学的未知、迷茫而悬着的心渐渐放下，跟指导老师的沟通也越来也多、越来越顺畅，孩子的每一个兴趣点、每一个想法，都得到老师即时的关注、提点，就在前两天，女儿突然对我说：“妈妈，我将来学心理学也行”，我说：“你不是说心理医生很容易把自己也搞得抑郁了吗”？她自信的说：“我只是想做些温暖的事情”。
我想说，只用考试来应对AP，很难发现学习兴趣，通过一个学年的时间修AP课程，有不错的老师，没准儿会改变一个学生的一生。

    在中美班学习的一年多的时间里，女儿逐渐找到了自己的兴趣和所长，不仅提高了自信心，同时带动其他学科的学习。这学期在学校和老师的引导下，鼓励她发挥在语言学习方面地特长，开始自学起了韩语，今后也许还会有日语和其他语种的学习。
    在国际高中部的大家庭里，女儿如鱼得水，这里的教育让我豁然开朗，我知道我们选择的出国留学，不是目的只是形式，真正的选择是教育理念——通识教育，激发人的潜能；我们教育和培养孩子不是盲目地追逐名校和排名，而是让孩子拥有强大的内心，从兴趣出发，到更广阔的世界寻找、发掘自身的价值，适合最重要。