我们始终坚持的做法：
“一个提高，两个坚持，三个调整，四个研究”：全面提高学生的质量；坚持正面教育，坚持面批面改；调整计划，调整心理(师生)，调整方向；研究《考试大纲》与《考试说明》，研究学科成绩，研究学生成绩，研究学生个体(尤其心理)。
面批面改：了解学生实际，做到因材施教；针对性指导(帮助制定复习计判；制定应试策略)。
4、研究答案，通过学生研究答案看书面表达、看得分点，看学科思想，看学科术语，培养学生的概括能力。尤其是史地政，学生答300字不如答案30字得分高，只有通过学生主动研究答案去自我完成，自我完善，自我提高。
5、坚持高质量的解题训练。针对学生复习中重数量轻质量，提出反对题海，强化精典例练题的作用，提倡一题多解，一题多变的训练，加强师生自编题训练。选择题注意方法，填空题注意技巧，解答题注意过程。有时，题就是白骨精，你是：好吃懒做的猪八戒？有勇无谋的沙和尚？肉眼凡胎的唐僧？火眼金睛的孙悟空？
6、明确阶段复习的要求。加强课上学习，坚持单科复习，到一月份左右，学科尖子生可以尝试做些综合试题，一定要定时定量，大部分同学可以二月份尝试做，一定要做新教材下的套题，旧教材中的38题，也可以在老师指导下“挑着做”；力争在三月份完成第一轮复习，做好各科的复习计划。坚持定时定量训练，我们关注了时间，就有了时间，就有了效率、速度、紧迫感，就有了机智，时间长了，就自然做到：平时训练当大考，大考自然当小考，那样就自如了。
7、加强应试技巧策略训练。“先小题，后大题”，先易后难，“我易人易，不可大意；我难人难，不可畏难”。同学要学会判断，学会选择，学会调整，学会放弃。
8、坚持反反复复的“复习”，做过的要复习，讲过的要复习，记过的也要复习，虽然繁琐，但有实效，也只有复习，才能把书上的、同学的、老师的知识变成自己的，才算真正学到手了。坚持积累各级各类试题，试后满分，错题一定要改过来，便于日后复习。
9、加强作文训练，观点要新，叙述要真，论证要充分。力求一个好的标题，一个好的开头，一个好的构思，一个好的文采，一个好的书面表达，一个好的结尾。
10、关注学生饮食。杜绝吃烤羊肉串，轻者腹泻，重则染上传染病。中国有1.3亿乙肝病毒患者和携带者，且是终生疾病，很难根治，影响下一代，所以要严格把关，严防病从口入。要营养配餐，每天喝杯牛奶，保证身体健康。
四、把握试卷结构，提高解题能力
高三数学复习的主要目的有两个：一是提高数学素质，另一个是准备高考。因此，有针对性训练工作应在复习中做得充分些，对高考试卷的结构、题型更应熟练把握。高考试卷题型分为选择题、填空题、解答题三种类型。在平时复习时一定要仔细研究三种题型的解法并作充分的训练。
在具体的训练中，建议通过模拟试题的训练，把握各单元章节在整套试卷中所占的比例，经常出现或考察的知识点，自己是否把握的清楚，若有问题可以通过回归教材，专项训练、加以弥补，保证快速提高。模拟试题一定要“定时定量”的训练，就是在120分钟内要独立完成一套模拟题，像考试一样，这样既可提高复习效率，又可以把训练当考试，积累经验，锤炼心理，完善解题能力训练。
要正确使用答案，答案不是拐棍离开不得，答案可以判断解答正误，更是要研究答案的步骤、过程、思路，通过比较明确努力的方向。
训练中，选择题要注重方法，填空题要注重技巧，解答题要注重过程。
1.选择题的解法：
解答选择题就是判断一个数学命题正确与否。而数学命题是数学概念或数量关系相互联系的形式。因此，解数学选择题首先认真审题,弄清题目的条件，特别注意挖掘隐含的条件，既要利用条件提供的信息，也要注意选择支提供的信息，选择支虽然是对解题的一种干扰,要注意排除，但它却又为解题提供某种暗示，解题时要充分利用。只要善于抓住本质，巧妙的捕捉解题的关键，一旦寻得了思路，问题就会很快解决。
下面介绍几种解选择题的方法。
(1)直接推演法：这是常用的方法之一，它是直接从命题的条件出发，通过严密的逻辑推理或者正确的运算，得出正确的结论再与选择支提供的结论相对照，做出正确的判断。
(2)筛选法：是根据命题的条件和选择支有且仅有一个是正确的结论的信息，剔除显然不合条件的结论，逐步缩小选择范围，或通过找出适合条件的特殊情形的反例，排除所有的错误结论，最后余下的必为正确结论。
(3)特殊值判定法：是根据命题的条件，先取满足普遍条件之中的若干特殊值，代入后进行推理演算，并且将所得结果检验是否符合命题条件，从而判断所给结论的正误。
(4)验证法：根据命题条件找出合适的验证选择支，通过验证找出正确的答案。亦可将选择支逐一代入条件中去验证，从而确定正确的判断。
(5)图像法：根据条件的函数关系或几何意义给出图像或几何图形，借助图像或图形的直观性，再根据有关定理、性质找出正确的结论。
(6)特殊法：是根据命题的条件，通过选取特殊值、特殊点、特殊位置、特殊图形来快速解决一类选择题的方法。此外，分析法、观察法、反证法、猜测法等，都可用来解选择题。如能充分利用题目的信息，综合运用，不少选择题的解法决不是单一的，因而可择优而用。
2.填空题的解法：
填空题题小，跨度大，覆盖面广，形式灵活，,可以有目的、和谐的综合一些问题，突出训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力。从填写内容上看，主要有两类，一类是定量填写，另一类是定性填写。它只写答案，缺少选项提供的目标信息，结果正确与否难以判断，一步失误，全题零分，要想又快又准的答好填空题，除直接推理计算外，还要讲究一些解题策略技巧。如:整体代入法，数形结合法，特例法，顺推、巧算、直接法等等，根据题的需要，选准思维策略，灵活选择方法，推演步步为营，迅速准确无误，最终提高填空题的速度和准确率。
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