能像孙老师这样爱后进生的人，还能不快乐吗？其实每位后进的学生，都有许多可爱的长处。他们每天上学，即使什么都听不懂，却能坚持在椅子上一天天地坐着，这是何等坚强的毅力？他们参加考试屡考屡败，却能够屡败屡考，这是何等顽强的抗挫折能力？他们如此劳累、如此艰难，却没人同情、理解，还常常受到批评指责。即使这样，孩子们吃过饭，背上书包，还能一步步地朝这个自己从来没有成功、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了咱们的面，他们常常还憨厚地笑笑，这是何等开阔的胸怀。
每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鸟草虫、社会人生、阶级政党，真、善、美、假、恶、丑；都并存于其中。教师的责任在于发现学生心灵中昂扬向上、追真向善求美的种子，然后浇水、施肥,使之发芽、生根、破土、出苗、长高和长大。
坚信——每位学生心灵深处都有我们的助手，我们也是每位学生的助手。带着爱心，走进学生心灵世界去探幽索微，穷根究底，学亦无穷，乐亦无穷。一旦心灵中建立了热爱学生的精神乐园，便能进入教育的自由王国。这样，无论居城还是在乡，无论高薪还是低酬，都能尽到教师的责任，都能受到学生的欢迎，得到家长的拥护，享受到做教师的快乐。
守住依法治教的精神乐园
从汉武帝到清顺治帝，1700多年间，中国人口增增减减，但从没有突破6000万。而清初到现在300多年，人口便由五千多万，增加到了13亿。人多，想法多、点子多、议论多、意见多。特别是受教育、受中高等教育的人越来越多。知识多了，能力强了，人的思想更活跃了，再加上宽松、自由、民主、平等的政治氛围，于是新观点、新概念、新思维、新理论异彩纷呈，争先恐后地通过上千家电视台、电台，上万家报纸、杂志展示出来，形成了色、声、香、味、触、法，争夺着人们的眼、耳、鼻、舌、身、意。
面对这些新东西，有的青年教师问我：“大家都有一定的道理，我们怎么办？”单就学习各种各样的新理论、新概念，我也觉得大家都有理，自己昨天还知道怎么走，今天却觉得手足无措。茫然徘徊的时候，我想到按法规、按制度办事。
看看《教育法》、《教师法》、《义务教育法》是怎么样写的，看看教育部的有关条例是怎样规定的，就会发现几乎一切正确的新议论、新见解，在法律制度(条例文件)上都有明确的规定：“全面发展”、“面向全体"、“热爱学生"、“因材施教”、“发扬民主”、“崇尚科学”、“以人为本”、“尊重个性”、“自我教育”、“主动自学”、“寓教于乐”、“教学相长”、“学以致用”、“注重实践”、“循序渐进”、“持之以恒”、“生动活泼”、“勤奋刻苦”、“认真继承”、“大胆创新”、“求真务实”、“辩证统一”，等等。看到法规，心不再乱，不再争论，不再权衡，认认真真地照办，持之以恒地执行，教师便找到了精神乐园，学生的身心也找到了运行轨道。
发扬民主绝不是不要法制，张扬个性绝不意味着可以为所欲为。民主层次越高，法制水平越高；越是有个性的人，越是懂得在法制范畴内创新。
我每年都到辽宁大洼县新兴镇中学去学习，这所学校的校长、老师是依法治教的模范。他们是一所农村中学，老师待遇不高，公用经费也极少，但他们认认真真执行《教育法》，千方百计使学生德、智、体全面发展。学生昂扬向上，自我教育能力很强。智育从最后一名学生做起，引导学生乐观进取。他们按教育部的规定，认认真真地开齐课程。单是一个长跑活动课，他们一坚持就是十来年，每天下午第三节课，全校学生在花园式的校园里跑步。不是乱跑，而是按校规校纪，排着整齐的队伍，步调一致地跑；不是乏味地跑，而是听着昂扬的音乐，合着音乐的节拍跑；不是苦不堪言，而是每位学生或带着必胜的神情，或露出愉悦的笑容跑；不是有始无终，而是始终如一，迈着轻快的脚步，合着音乐的节奏，跑完3000米，人心不乱，队伍不散。
看他们的学生跑步是享受，看他们美丽的校园是享受，看他们洁净的教学楼、宿舍楼是享受，看他们的学生上课是享受，他们的学生德、智、体多项指标都是第一名。不仅本镇的学生爱自己的学校，外乡、外县、外市甚至外省的学生，都背井离乡到这所农村学校学习。外地学生达到700人之多。
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